ERASMUS+; projekt nr 2025-1-PL01-KA121-SCH-000336184
Job-shadowing (obserwacja pracy)
Zagraniczna mobilność kadry pedagogicznej w Grecji w ramach programu Erasmus+
W ramach projektu nr 2025-1-PL01-KA121-SCH-000336184, realizowanego w Programie Erasmus+, sektor Edukacja Szkolna, Akcja 1 – Mobilność edukacyjna, nauczycielki Zespołu Szkół nr 4 im. Obrońców Mławy z Września 1939 r. w Mławie wzięły udział w zagranicznej mobilności typu job-shadowing. Działanie to stanowi element strategii rozwoju szkoły, ukierunkowanej na podnoszenie jakości kształcenia, rozwój kompetencji zawodowych nauczycieli oraz czerpanie z doświadczeń europejskich systemów edukacji.
Wyjazd odbył się w terminie 29 września – 10 października 2025 r. w greckiej szkole 3rd Lyceum of Katerini. Placówką przyjmującą kieruje dyrektor Ioannis Pantelidis, który koordynował realizację programu obserwacji pracy oraz wspierał uczestniczki w realizacji zaplanowanych działań. W projekcie uczestniczyły dwie nauczycielki naszej szkoły: Joanna Skowronek oraz Agata Grabowska.
Program job-shadowingu obejmował obserwację codziennej pracy szkoły – zarówno w obszarze dydaktycznym, jak i organizacyjnym. Nauczycielki zapoznały się ze strukturą zarządzania placówką, zasadami jej funkcjonowania oraz formami współpracy między kadrą pedagogiczną i administracyjną. Istotnym elementem wyjazdu była obserwacja zajęć prowadzonych przez nauczycieli szkoły partnerskiej, ze szczególnym uwzględnieniem nowoczesnych i innowacyjnych metod nauczania.
Podczas pobytu uczestniczki obserwowały lekcje realizowane z wykorzystaniem metody projektowej, nauczania problemowego oraz technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT). Dużą uwagę zwrócono również na działania edukacyjne prowadzone poza tradycyjną salą lekcyjną, w tym naukę w przestrzeni otwartej oraz inicjatywy wspierające aktywne włączanie uczniów w życie społeczności lokalnej. Udział w spotkaniach zespołów nauczycielskich oraz rozmowach z pracownikami administracyjnymi umożliwił porównanie rozwiązań organizacyjnych stosowanych w Grecji i w Polsce.
Wyjazd przyczynił się także do rozwoju kompetencji językowych uczestniczek. Codzienna komunikacja w języku angielskim w środowisku zawodowym pozwoliła na zwiększenie swobody w kontaktach międzynarodowych oraz wzmocnienie kompetencji komunikacyjnych. Pobyt w greckiej szkole był również okazją do pogłębienia wiedzy na temat kultury pracy w innym kraju Unii Europejskiej oraz do refleksji nad własnym warsztatem pedagogicznym.
Efektem zrealizowanego job-shadowingu było wzmocnienie kompetencji zawodowych nauczycielek, wzrost motywacji do dalszego rozwoju oraz zdobycie inspiracji do wdrażania nowych rozwiązań dydaktycznych w codziennej pracy szkoły. Zdobyte doświadczenia przełożą się na wzbogacenie oferty edukacyjnej placówki oraz dalsze podnoszenie jakości pracy z uczniami.
Po zakończeniu mobilności jej przebieg i rezultaty zostały zaprezentowane podczas posiedzenia Rady Pedagogicznej. Uczestniczki podzieliły się obserwacjami, dobrymi praktykami oraz wnioskami możliwymi do wykorzystania w pracy szkoły, przyczyniając się do upowszechnienia rezultatów projektu i wzmocnienia współpracy całej społeczności szkolnej.
Projekt nr 2025-1-PL01-KA121-SCH-000336184 realizowany jest w ramach przyznanej akredytacji Programu Erasmus+, sektor Edukacja Szkolna, Akcja 1 – Mobilność edukacyjna.
7